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The Resource Auf dem Weg zur Führungskraft : Die innere Haltung entwickeln, Anke Lüneburg

Auf dem Weg zur Führungskraft : Die innere Haltung entwickeln, Anke Lüneburg

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Auf dem Weg zur Führungskraft : Die innere Haltung entwickeln
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Auf dem Weg zur Führungskraft
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Die innere Haltung entwickeln
Statement of responsibility
Anke Lüneburg
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ger
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N$T
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Lüneburg, Anke
Dewey number
303.34
Index
no index present
LC call number
HM1261
Literary form
non fiction
Nature of contents
dictionaries
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  • Leadership
  • Performance
  • Employees
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Auf dem Weg zur Führungskraft : Die innere Haltung entwickeln, Anke Lüneburg
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cr
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Color
multicolored
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Contents
  • Intro; Vorwort; Danksagung; Inhaltsverzeichnis; Über die Autorin; 1 Ein-Führung; Literatur; 2 Menschen; 2.1 Die Funktionsebenen des Gehirns; 2.2 Gefühle und Bedürfnisse; 2.2.1 Gefühle und Pseudogefühle; Ableitung weiterer Gefühle; Pseudogefühle; 2.2.2 Bedürfnisse; Die Motivationstheorie; Die Triebkräfte-Theorie; 2.2.3 Zusammenhang von Gedanken, Gefühlen und Körper; 2.3 Verhalten; 2.3.1 Verhaltensmodelle und Gründe; 2.3.2 Einstellungen und Gedanken; 2.3.3 Glaubenssätze und Erlaubnissätze; Macht und Gefühl; 2.4 Werte und Motivation; 2.4.1 Extrinsische und intrinsische Motivation
  • 2.4.2 Werte und LebensmotiveWerte; Lebensmotive; LUXXprofile; 2.5 Unterschiede zwischen Generationen; 2.5.1 Traditionalisten; 2.5.2 Babyboomer; 2.5.3 Generation X; 2.5.4 Generation Y; 2.5.5 Generation Z; 2.6 Einzigartigkeit von Menschen; 2.7 Aufgaben für Ihr Lerntagebuch; Mein Lerntagebuch; Literatur; 3 Organisationen; 3.1 Ziele, Elemente und Phasen von Organisation; 3.1.1 Ziele einer Organisation; 3.1.2 Elemente einer Organisation; 3.1.3 Die vier Phasen der Organisationsentwicklung; Pionierphase; Differenzierungsphase; Integrationsphase; Assoziationsphase
  • 3.2 Organisationsformen heute und in Zukunft3.2.1 Die postmoderne Organisation; Das tribale impulsive Paradigma (Farbe: Rot); Das traditionelle konformistische Paradigma (Farbe: Bernstein); Das moderne leistungsorientierte Paradigma (Farbe: Orange); Das postmoderne pluralistische Paradigma (Farbe: Grün); Koexistenz von Organisationsmodellen; 3.2.2 Die fluide Organisation; 3.3 Werte von Organisationen; 3.3.1 Vision; 3.3.2 Mission; 3.3.3 Leitbild; 3.4 Lernende Organisationen; 3.5 Organisationen als lebendige Systeme; 3.6 Organisationale Energie; 3.6.1 Strategie „Killing the Dragon"
  • 3.6.2 Strategie „Winning the Princess"3.6.3 Strategie „Korrosive Energie abbauen"; 3.6.4 Strategie „Erhalt und Förderung von Energie"; 3.7 Systemische Betrachtung von Organisationen; 3.8 Aufgaben für Ihr Lerntagebuch; Mein Lerntagebuch; Literatur; 4 Führung und Leadership; 4.1 Führung; 4.1.1 Begriffsverständnis und Zweck; 4.1.2 Führungsziele und Führungsaufgaben; Führungsziele; Unternehmensziele; Persönliche Ziele; Berufliche und private Ziele; Führungsaufgaben; Gute Kommunikation; Konfliktlösung; Potenziale entdecken und richtig einsetzen
  • Führung zur Selbstführung durch Stärken stärkenÜber die Zukunft nachdenken; 4.1.3 Führungsverhalten und Führungsauswirkungen; 4.2 Sinnverständnis von Führung; 4.2.1 Führen in lebendigen Organisationen; Transaktionales und transformationales Führen; 4.2.2 Führungskompetenzen und Werte; Fachkompetenzen; Methodenkompetenzen; Soziale Kompetenzen; Selbstkompetenz; Wert „Positives Menschenbild"; Werte „Vertrauen und Selbstvertrauen"; Wert „Klarheit"; Wert „Freiheit"; Wert „Verantwortung"; 4.2.3 Sinnverständnis von Führung als Haltung; 4.3 Leadership; 4.3.1 Begriffsverständnis
Dimensions
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Extent
1 online resource
File format
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9783658219864
Level of compression
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com.springer.onix.9783658219864
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  • Intro; Vorwort; Danksagung; Inhaltsverzeichnis; Über die Autorin; 1 Ein-Führung; Literatur; 2 Menschen; 2.1 Die Funktionsebenen des Gehirns; 2.2 Gefühle und Bedürfnisse; 2.2.1 Gefühle und Pseudogefühle; Ableitung weiterer Gefühle; Pseudogefühle; 2.2.2 Bedürfnisse; Die Motivationstheorie; Die Triebkräfte-Theorie; 2.2.3 Zusammenhang von Gedanken, Gefühlen und Körper; 2.3 Verhalten; 2.3.1 Verhaltensmodelle und Gründe; 2.3.2 Einstellungen und Gedanken; 2.3.3 Glaubenssätze und Erlaubnissätze; Macht und Gefühl; 2.4 Werte und Motivation; 2.4.1 Extrinsische und intrinsische Motivation
  • 2.4.2 Werte und LebensmotiveWerte; Lebensmotive; LUXXprofile; 2.5 Unterschiede zwischen Generationen; 2.5.1 Traditionalisten; 2.5.2 Babyboomer; 2.5.3 Generation X; 2.5.4 Generation Y; 2.5.5 Generation Z; 2.6 Einzigartigkeit von Menschen; 2.7 Aufgaben für Ihr Lerntagebuch; Mein Lerntagebuch; Literatur; 3 Organisationen; 3.1 Ziele, Elemente und Phasen von Organisation; 3.1.1 Ziele einer Organisation; 3.1.2 Elemente einer Organisation; 3.1.3 Die vier Phasen der Organisationsentwicklung; Pionierphase; Differenzierungsphase; Integrationsphase; Assoziationsphase
  • 3.2 Organisationsformen heute und in Zukunft3.2.1 Die postmoderne Organisation; Das tribale impulsive Paradigma (Farbe: Rot); Das traditionelle konformistische Paradigma (Farbe: Bernstein); Das moderne leistungsorientierte Paradigma (Farbe: Orange); Das postmoderne pluralistische Paradigma (Farbe: Grün); Koexistenz von Organisationsmodellen; 3.2.2 Die fluide Organisation; 3.3 Werte von Organisationen; 3.3.1 Vision; 3.3.2 Mission; 3.3.3 Leitbild; 3.4 Lernende Organisationen; 3.5 Organisationen als lebendige Systeme; 3.6 Organisationale Energie; 3.6.1 Strategie „Killing the Dragon"
  • 3.6.2 Strategie „Winning the Princess"3.6.3 Strategie „Korrosive Energie abbauen"; 3.6.4 Strategie „Erhalt und Förderung von Energie"; 3.7 Systemische Betrachtung von Organisationen; 3.8 Aufgaben für Ihr Lerntagebuch; Mein Lerntagebuch; Literatur; 4 Führung und Leadership; 4.1 Führung; 4.1.1 Begriffsverständnis und Zweck; 4.1.2 Führungsziele und Führungsaufgaben; Führungsziele; Unternehmensziele; Persönliche Ziele; Berufliche und private Ziele; Führungsaufgaben; Gute Kommunikation; Konfliktlösung; Potenziale entdecken und richtig einsetzen
  • Führung zur Selbstführung durch Stärken stärkenÜber die Zukunft nachdenken; 4.1.3 Führungsverhalten und Führungsauswirkungen; 4.2 Sinnverständnis von Führung; 4.2.1 Führen in lebendigen Organisationen; Transaktionales und transformationales Führen; 4.2.2 Führungskompetenzen und Werte; Fachkompetenzen; Methodenkompetenzen; Soziale Kompetenzen; Selbstkompetenz; Wert „Positives Menschenbild"; Werte „Vertrauen und Selbstvertrauen"; Wert „Klarheit"; Wert „Freiheit"; Wert „Verantwortung"; 4.2.3 Sinnverständnis von Führung als Haltung; 4.3 Leadership; 4.3.1 Begriffsverständnis
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